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姆本杜文翻譯

課審會另決議，保舉選文篇數也從原草案的廿篇降為十五篇，並刪除「文化經典」選材範圍，至於選文內容，則回到研修小組進行編選建議。

教育部課審會大會昨續審高中國文新課綱草案，泛起翻盤重大轉折，先是否決前次決議，顛覆原草案四成五到五成五 翻譯文言文比率，再重審文白比率，經兩輪投票表決，最後以卅二比九票經由過程，文言文減為三成五到四成五，但已比挺白話文派主張的最多三成還多，被視為挺文、白兩派 翻譯政治讓步版。

本月十日課審大會表決時，四個刪減文言文比率提案票數皆未過半，教育部決議「維持原課綱草案」。會後有部門立委認為法式有誤，不應讓研修小組草案未經表決便通過，乃至有立委質疑教育部官員「不諳法令」。

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教育部次長林騰蛟默示，課審會十五日還要續審國語課綱其他細節。

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由於普高分組委員絕大多數非國文專業，激發中研院士王德威等學者、作家發動數萬人連署挺原草案，另外一派學者作家也連署挺刪減文言文、增白話文。

估計後年實施的十二年國教國文課綱，先由國度教育研究院課發會研修小組擬草案，將高中文言文比率訂在四成五到五成五，草案先送到課審會審查，普通高平分組建議下修到以三成為上限，再送課審會大會審查 翻譯社

昨天上午課審大會經半數委員贊成，抉擇刪除前次會議紀錄中的「保持原課綱草案」 翻譯社下午再針對研修小組原草案「文言文之課數比率需合適三年平均四成五到五成五」進行表決，最後原草案也沒過關 翻譯社

另有關「每冊應選一課文化經典」議題，抉擇經由過程保存，但刪除選材範圍，改為「選材局限應具時期、思惟派別及文體之多樣性。」另表決經由過程白話文選以台灣新文學家作家（含原居民族）之作品為主，兼及世界漢文文學、翻譯作品、文學論述等，刪除「酌採古代接近語體之作」，增列「文言文選包羅文化經典中之古典文本及學習內容中所定韻文與非韻文之古典文本」 翻譯社

接著重新計議、提案和表決，由課審大會委員提出六案，在場委員四十二人，其中文言文占「三成五到四成五」獲得卅三最高票贊成，其次「占四成到五成」獲十五票贊成，因是一人三票，再以這兩案進入第二輪投票，最後占三成五到四成五勝出，但比率不含中漢文化根基教材。

有關文言文保舉選文，經委員評論辯論後共提出六案，抉擇刪減至十五篇，並請研修小組參具各分組意見研提十五篇目、根據原住民族教育法之精力編選，應統籌不同文類及本土素材為原則，原則以每個時期最多三篇，並應與當代主要議題連結 翻譯社